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        宋积云发现，元允中教学非常的灵活，旁征博引也就罢了，他还会根据遇到的事情调整授课的内容和方式、方法。

        比如之前的元宵节，元允中就告诉宋积雪做走马灯。

        而且还真做成了。

        宋积雪整日整夜地抱着那个画了个扑腾的飞鸟，因为灯的旋转，画面上的飞鸟像拍翅而飞似的灯笼不放手。

        这涉及到一些物理的元素。

        做一个能飞上天的纸鹞，则涉及很浅显的力学和风学。

        让宋积雪亲自动手，她能在玩的时候慢慢地感受到这些自然科学。

        因而当她知道元允中在告诉宋积雪做纸鹞的时候，忍不住过来看了看。

        然后，事情就从元允中教宋积雪做纸鹞，变成了他们三个人一起做纸鹞；从只是做一个非常简单的咸鱼头明纸糊的纸鹞，变成了做一个三丈来长的高丽纸百足蜈蚣纸鹞。

        宋积云也被元允中按头坐在屋檐的竹椅上，帮他们画百足蜈蚣的图案。

        在她旁边扎纸鹞的元允中还不时侧身过来指点：“这里要点一下，让颜色渐渐洇染，有层次感，蜈蚣的脊背看上去才能是一节一节的。”

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