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        数量单位教完后，她便直接引用建房为例子，把尺寸规范化重点提了出来。

        “这些尺寸统一之后有什么好处呢？假设白松队长谈恋爱去了，今儿偷懒没到工地，但只要有了尺寸，大家就能继续干活，不必要专门跑去白松那里再问一次，打扰人谈恋爱了。”

        这例子一说出口，众人都哄笑起来。

        因为白松追妹子人尽皆知，这会儿众人当然不遗余力打趣白松了。

        尺寸规范化，本质上和成文法一样，是把事务都用文字固定下来。

        现在三个部落聚居在一起，少不了会产生摩擦，如果没有成文法，由现在的白大水进行审判，必然会有人不服。

        在推行成文法之前，白小双决定少量多次把“规范化”这个观念灌输给中层干部们。

        说完尺寸，白小双话锋一转，把课堂重心挪到物理分析上去。

        “那么，这些尺寸设计成这样，到底有哪些根据呢？龙神大人在这方面也是有详细指引的。一根直径五十厘米的承重柱，可以承受接近三百斤的重量。如果我们也是一座房子，那么脊梁骨越粗壮，所能支撑的体型就越胖……”

        白小双挖空心思，将课堂设计得深入浅出，力求用最短的时间，将科学、测量、实验等精神融入到日常工作和社区管理上来……

        效果也很明显，每次下课后，都能听到新石器时代的部落群众异常热烈的讨论声。

        “原来五乘以二十等于一百！那分粮食的时候就不用慢慢数了，每人五块土豆，二十个人那就是一百块土豆。”

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