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        因为是农忙，朱家村的启蒙班停了课，让孩子们各自回家，三天后再来上学。

        当然了，叶瑜然也没让孩子们闲着，而是给了他们小组任务——继续完成水稻的成长日记。

        从4月育种开始，她就已经在让他们做这种事情了，仔细观察自己家是怎么培育苗种的，然后参加小组讨论，看自己观察得对不对。

        叶瑜然也不需要他们做什么，就是想给他们找点事情做，顺便了解一下“种田”到底是怎么一回事，以便明白自己的父母到底有多辛苦，让他们更懂事一些。

        这个时代的人总以为孩子还小，什么也不懂，说了也白说，反正等他们“长大了”，就什么都懂了。

        可从21世纪来的叶瑜然知道，从小孩子出生开始，其实他就已经能够“明白”你在说什么了。只不过，他不是一下子就懂的，而是通过“观察”与“模仿”，在经验的积累下慢慢学会了大人的意思。

        也就是说，他们不是“长大了”就懂了，他们是“学”会的。

        叶瑜然要做的，就是引导他们如何通过“观察”学习身边的东西。越是习以为常的东西越容易被“忽略”，只有“提示”与“引导”，才能够让他们真正注意到，那到底是什么东西。

        到了中午，太阳就大了起来，即使不如夏季毒辣，几天下来，不少人也晒脱了一层皮。

        这几天，没有人敢松懈，天天没事就往地头跑，就怕刚插下去的秧苗焉掉，没活过来。

        没活过来，意味着没插好，还可以补救。

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