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        一.

        三年级的第一二节课是占卜，第三节是变形术，五年级则是第一节上魔法史，第二节第三节都是魔药课。

        魔药课就像物理实验课，做完了就能走了，我提出要辅助麦格教授教授“阿尼马格斯”相关的内容，麦格教授当然很乐意。

        我又悄咪咪地和她讲了一些关于“小天狼星也许是阿尼马格斯”的猜想，她听着若有所思。

        “沃雷先生确实非常聪明。”她说，“阿尼马格斯是无杖魔法，施放是不需要魔杖的……而且变成动物形态的巫师确实也不会留下属于巫师的踪迹……很有道理。”

        “也许他会作为孩子们的宠物混进来。”我说，“毕竟既然他能逃这么久，他的阿尼马格斯形态应该并不是很奇怪……我其实觉得罗恩的斑斑就不太对，正常老鼠活不了那么久……”

        麦格教授点了点头，本来这节课她就要讲阿尼马格斯的相关知识，自然也包括了如何解除阿尼马格斯。

        “我会让孩子们把自己的宠物带过来——虽然只是一个防患于未然的措施，三年级的孩子们养的宠物可都是熟面孔，不过让他们试试也没有任何问题。”她颔首，“也许他们会因为这节课很有意思而多去实验实验，最后抓住布莱克呢。”

        说完我们一起笑了，这种歪打正着的可能性确实存在，只不过特别小罢了。当然了，明天课上能抓住小矮星的可能性是100%，这我还是知道的。

        狗教父还是救一下吧，这样我就可以把布莱克家的大部分房产啥的给他管理了——过量的财富带来的可不仅仅是富婆的快乐，还有穷得只剩钱的忧伤。

        于是第二天顺理成章的，第一节魔法史课，我和亚历克斯各自掏出真题狂刷，第一节魔药课，我们快速处理好材料，把魔药做好就各自冲出教室，他去图书馆我去辅助麦格教授教学阿尼马格斯相关内容，然后罗恩一个解咒把小矮星打回原形，我当场给了他一个禁锢咒加冰冻咒，抓了个正着。

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